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005			20251018063903.0
008			991125c2014 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000209151
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aHawrylak, María Fernández
100	1		_aGrau Rubio, Claudia
245	1	0	_aNecesidades educativas, asistenciales y sociales especiales de los niños con enfermedades minoritarias: _bpropuestas para una atención interdisciplinar _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLos recientes estudios sobre el colectivo del alumnado con Enfermedades Minoritarias ponen de manifiesto que tienen necesidades sanitarias, sociales y educativas, y que éstas deben ser satisfechas tanto por los correspondientes servicios sanitarios como por los servicios sociales y educativos con la finalidad de mejorar la calidad de vida de los afectados por estas enfermedades y la de sus familias. Las necesidades educativas especiales abarcan a la mayoría de las áreas curriculares y cambian en función de la naturaleza, del desarrollo o de las fases de las enfermedades. Para dar una respuesta educativa adecuada es necesario realizar adaptaciones curriculares de acceso (a la comunicación, ayudas técnicas, profesionales de apoyo…) e individualizadas, y organizar y coordinar los recursos disponibles en el sistema educativo, en el sanitario, en las asociaciones y en la familia.
650		4	_97100 _aEducación inclusiva
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650		4	_aCalidad de vida _94703
653	0		_aEnfermedades minoritarias
773			_gVol. 7, no. 3 (2014), p. 97-124 _tRevista de educación inclusiva _x1989-4643
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902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/080223/M
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