| 000 | 01913nab a2200325 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20210219162708.0 | ||
| 008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
| 035 | _aUPN01000209107 | ||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aBarrera, Madeleine | |
| 100 | 1 | _aChaux, Enrique | |
| 100 | 1 | _aTrijillo, Daniela | |
| 222 | 0 | _aREVISTA COLOMBIANA DE PSICOLOGIA | |
| 245 | 0 | 1 |
_a¿Los mejores perfumes vienen en envases pequeños?: _bpotencial de las intervenciones breves en el contexto educativo |
| 260 | _aBogotá, Colombia | ||
| 300 | _a285-300 | ||
| 362 | 0 | _a2015, Vol. 24, no. 2 (jul.-dic.) | |
| 520 | 3 | _aRecientemente se han desarrollado intervenciones escolares breves basadas en teorías motivacionales y de psicología social. Estas intervenciones, algunas de solamente 15 minutos, han obtenido resultados positivos a largo plazo sobre dominios como el desempeño académico y la convivencia escolar. Este artículo hace una revisión de sus objetivos, características, fundamentos teóricos, evaluaciones y condiciones necesarias para su diseño e implementación. En general, el objetivo de estas intervenciones breves es transformar creencias, pensamientos o sentimientos de un segmento particular de la población estudiantil, considerado en riesgo. Además, buscan romper círculos viciosos al intervenir en momentos específicos de procesos recursivos. Finalmente, esta revisión analiza sus alcances, implicaciones y limitaciones, y sugiere futuras investigaciones. | |
| 653 | 0 | _aINTERVENCION PSICOPEDAGOGICA | |
| 653 | 0 | _aTERAPIA BREVE | |
| 653 | 0 | _aDESEMPEÑO ACADEMICO | |
| 653 | 0 | _aMOTIVACION | |
| 653 | 0 | _aCONTEXTO EDUCATIVO | |
| 856 | 4 | _uhttp://www.revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/43348/52947 | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 336 | _atexto$2rdacontent | ||
| 337 | _acomputadora$2rdamedia | ||
| 338 | _arecurso en linea$2rdacarrier | ||
| 999 |
_c181208 _d181208 |
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