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035			_aUPN01000209054
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aÁlvarez López, Yulimar Teresa
100	1		_uyulimaralvarez@gmail.com
100	1		_aHernández, Ericka
100	1		_uerickaher_1007@yahoo.com
100	1		_aRomero, Gabriela
100	1		_ugaby32004@yahoo.com
245	1	0	_aCuestionarios moodle en la asignatura química analítica y orgánica de la escuela de bioanálisis. Evaluación de la estrategia
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl propósito de esta investigación es revisar los cuestionarios aplicados bajo la plataforma MOODLE en la evaluación de la asignatura Química Analítica y Orgánica de la Escuela de Bioanálisis – Sede Carabobo, para avalar su fiabilidad y adecuación en el proceso de valoración del aprendizaje. Para ello se analizaron los resultados de los cuestionarios de evaluación, además del estudio de los coeficientes psicométricos facilitados por MOODLE a fin de conocer si las preguntas tenían el nivel de dificultad adecuado y la correspondiente discriminación. Se concluye que los cuestionarios son una herramienta sólida para la evaluación de contenidos de la asignatura
650		2	_aMoodle (Programa para computadora) _926810
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653	0		_aAnálisis psicométrico
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773			_gVol. 9, no. 2 (2015), p. 63-72 _tEduweb : revista de tecnología de información y comunicación en educación _x1856-7576
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902			_aGloria Jiménez/110825
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