000			01594nab a2200277 a 4500
005			20250812090433.0
008			991125c2015 ve fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000209026
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aPérez, Teadira
100	1		_uteadira@ula.ve
245	1	0	_aDesarrollo de la lectura y escritura en inglés como lengua extranjera a través de debates virtuales
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa presente investigación, enmarcada bajo el paradigma cualitativo, tuvo como finalidad explorar el tipo de interacciones que se llevaron a cabo a través de foros de discusión en línea, como actividad complementaria de un curso de Lectura y Escritura, Inglés II. Estos foros, diseñados para generar debates virtuales, permitieron a los estudiantes interactuar con sus pares en inglés y discutir temas que derivaron de la lectura de textos o el visionado de videos controversiales en línea. Las actividades propuestas también facilitaron el trabajo colaborativo de manera que los estudiantes pudieron desarrollar la lectura y la escritura en inglés.
650		4	_aLectura _913351
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653	0		_aEnseñanza del inglés
653	0		_aDebate virtual
653	0		_aLengua extranjera
773			_gVol. 9, no. 1 (2015), p. 71-83 _tEduweb : revista de tecnología de información y comunicación en educación _x1856-7576
856	4		_uhttps://revistaeduweb.org/index.php/eduweb/article/view/106
902			_aGloria Jiménez/120825
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