| 000 | 01312nab a2200277 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250813115406.0 | ||
| 008 | 991125c2015 sp fr p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000208795 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aLópez Rodríguez, Mercedes | |
| 100 | 1 | _umlope739@xtec.cat | |
| 245 | 0 | 0 | _aMatemáticas y psicomotricidad de 0 a 3 años |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aDescripción de varias situaciones que se producen, a principio de curso, en la sala de psicomotricidad. A partir del juego, del movimiento, y de la exploración activa del espacio y los materiales tridimensionales, los niños van intuitivamente estableciendo distintas relaciones. La educadora observa la actividad infantil, la interpreta en términos matemáticos, e interviene para mediar en conflictos y para potenciar la actividad matemática. | |
| 650 | 7 |
_aPsicomotricidad _95010 |
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| 650 | 4 |
_aMatemáticas _913035 |
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| 650 | 2 |
_aEspacio _922331 |
|
| 650 | 4 |
_aJuego _913796 |
|
| 653 | 0 | _aEsquema corporal | |
| 773 |
_gVol. 4, no. 1 (2015), p. 43-47 _tEdma 0-6 : educación matemática en la infancia _x2254-8351 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/5848 | |
| 902 | _aGloria Jiménez/130825 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c180896 _d180896 |
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