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005			20250924063906.0
008			991125c2014 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000208747
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aAlvarez, Guadalupe
100	1		_ugalvarez@ungs.edu.ar
100	1		_aMorán, Lourdes
100	1		_umoran.lourdes1@gmail.com
245	1	0	_a¿Cómo se dispone a los docentes para futuras prácticas con tecnologías? : _banálisis sobre la inclusión tecnológica en cursos de formación _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo del estudio es analizar una serie de experiencias formativas con tecnologías que se plantean a los docentes en formación inicial o continua. El corpus, analizado siguiendo los principios de la Teoría Fundamentada, está formado por diferentes cursos de formación docente. A partir del trabajo con este corpus, se construyeron categorías que permitieron generar la caracterización de los cursos en función de los diferentes grados de inclusión de las TIC en sus propuestas de enseñanza. Consideramos que el análisis de estas experiencias resulta central puesto que podría tener una gran influencia en las futuras prácticas docentes como diseñadores, realizadores y desarrolladores de propuestas de enseñanza de calidad con TIC.
650		4	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
653	0		_aFormación docente
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773			_gNo. 43 (2014), p. 1-16 _tRED: Revista de educación a distancia _x1578-7680
856	4		_uhttp://www.um.es/ead/red/43/alvarez.pdf
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/300123/M
905			_aArticulo
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