000			02488nab a2200325 a 4500
005			20250815105500.0
008			991125c2015 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000208721
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aLópez de Subijana Hernández, Cristina
100	1		_uc.lopezdesubijana@upm.es
100	1		_aBarriopedro Moro, Maribel
100	1		_aConde Pascual, Elena
100	1		_aSánchez Sánchez, Javier
100	1		_aUbago Guisado, Esther
100	1		_aGallardo Guerrero, Leonor
245	1	0	_aAnálisis de las barreras percibidas por los deportistas de élite españoles para acceder a los estudios
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLos objetivos del presente estudio fueron determinar si la formación académica de los deportistas de élite, la carga de entrenamiento, la dificultad para conciliar estudios y deporte y las barreras percibidas para estudiar son diferentes en función del tipo de deporte practicado y del género. Se utilizó un estudio descriptivo transversal mediante encuestas, con muestreo intencional, administrando un cuestionario de preguntas cerradas, elaborado ad hoc. Participaron un total de 648 deportista s de élite, de ellos, 418 eran deportistas de deportes individuales y 230 deportes colectivos. La carga de entrenamiento fue superior entre deportistas que practicaba deportes individuales. El nivel académico fue superior en los deportistas de deportes colectivos frente a los de deportes individuales. L os deportistas de deportes individuales percibieron una mayor dificultad para conciliar su vida deportiva y los estudios. Así mismo, también mostraron en mayor grado barreras de tipo individual (estoy cansado habitualmente, me da pereza y pierdo el ritmo de los cursos) que los deportistas de deportes colectivos. Las mujeres mostraron en mayor medida que los hombres barreras relacionadas con la gestión del tiempo (no tengo tiempo, los horarios de los estudios no son %exibles). Los deportistas de deportes individuales son un colectivo con riesgo de sufrir exclusión académica.
653	0		_aCarrera deportiva
653	0		_aDeporte de élite
653	0		_aFormación académica
653	0		_aDificultades
773			_gVol. 15, no. 1 (2015), p. 265-274 _tCuadernos de psicología del deporte _x1989-5879
856	4		_uhttps://revistas.um.es/cpd/article/view/223471
902			_aGloria Jiménez/150825
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c180822 _d180822