| 000 | 02496cab a2200265 ab4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20230128063840.0 | ||
| 008 | 991125c2015 sp fr p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000207867 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aSoria Claros, Angélica M. | |
| 100 | 1 | _aOrtíz, Tomás | |
| 245 | 1 | 0 |
_aLocalización de fuentes cerebrales en niños invidentes durante la discriminación táctil pasiva de letras _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aIntroducción: hay pocos estudios sobre la discriminación táctil de letras mediante tacto pasivo. Método: se describe en este texto una investigación en la que se estudiaron 27 niños, 13 invidentes (5 niñas y 8 niños) y 14 de videntes (6 niñas y 8 niños). Su edad oscilaba entre los 7 y los 10 años de edad y todos ellos tenían como características similares los cocientes intelectuales, el nivel de escolaridad y los rasgos culturales. En estos 27 niños, se analizaron las latencias de las ondas N200 y N400 durante el procesamiento de letras, así como las principales fuentes de actividad eléctrica cortical. . Resultados: se comprobó que el grupo de niños invidentes mostraba un menor tiempo de reacción y mayor latencia de los potenciales evocados N200 y N400. Asimismo, se observó en los 13 niños ciegos una mayor activación de la actividad cerebral de N200 en la circunvolución temporal medial derecha y frontal inferior derecha; e igualmente mayor activación de la actividad cerebral de N400 en la circunvolución temporal media e inferior derechas, la occipital media y el angular izquierdas. También se observó una mayor activación de N200 en el grupo control de los 14 niños videntes en la circunvolución temporal medial derecha y frontal inferior derecha, mientras que la mayor activación observada en la N400 lo fue en el área supramarginal derecha. Conclusiones: los resultados descritos sugieren un mayor número de áreas cerebrales implicadas en el reconocimiento de letras en los niños ciegos. | |
| 650 | 2 |
_aCeguera _96525 |
|
| 653 | 0 | _aAsimetría cerebral | |
| 653 | 0 | _aActividad cortical | |
| 653 | 0 | _aNiños | |
| 773 |
_gVol. 4, no. 7 (2015), p. 143-150 _tParticipación educativa: revista del consejo escolar del estado _x1886-5097 |
||
| 856 | 4 | _uhttp://ntic.educacion.es/cee/revista/n7/pdfs/pen07art17_tortiz.pdf | |
| 902 |
_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/181222/M |
||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c179968 _d179968 |
||