000			02055cab a2200265 ab4500
005			20250618063839.0
008			991125c2014 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000207666
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aFernández Díaz, María José
245	1	0	_aBuenas prácticas en gestión educativa : _bun método eficaz para organizar y aprovechar el conocimiento derivado de la experiencia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este trabajo se pretende abordar las “buenas prácticas” como un sistema de aplicar el conocimiento derivado de la experiencia a la mejora de las organizaciones, centrado especialmente en las buenas prácticas de gestión educativa que permite a los centros educativos incorporar formas de hacer, organizar o dirigir para mejorar su gestión en todos los ámbitos. Se aborda el “benchmarking” como una estrategia que permite analizar, valorar, seleccionar y adoptar una buena práctica a la organización. Se analizan ambos términos y su estrecha relación para comprender su importancia, y se ofrecen dos metodologías de aplicación de “benchmarking” para valorar e integrar una buena práctica a una institución. Se presta especial atención a las buenas prácticas aplicadas a la gestión educativa y se destacan algunas características relevantes, tales como el carácter aplicado de este tipo de conocimiento, la necesidad de estar avaladas por su eficacia, de ser transferible y comunicable, entre otros.
650		4	_aCalidad de la educación _94684
650		4	_aGestión educacional _92848
650		0	_93832 _aBenchmarking (Administración)
653	0		_aBuenas prácticas
653	0		_aMejora educativa
773			_gVol. 3, no. 5 (2014) _tParticipación educativa: revista del consejo escolar del estado _x1886-5097
856	4		_uhttp://ntic.educacion.es/cee/revista/pdfs/n5art_mjose_fernandez.pdf
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/181122/M
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c179767 _d179767