000			01924nab a2200313 a 4500
005			20251104102318.0
008			991125c2015 mx fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000207223
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aSoto Cardinault, Cynthia Guadalupe
100	1		_ucyntsc@yahoo.com
100	1		_aMenéndez Domínguez, Víctor Hugo
100	1		_umdoming@correo.uady.mx
100	1		_aAguilar Vera, Raúl Antonio
100	1		_uavera@uady.mx
245	1	0	_aInteroperabilidad entre el LMS Moodle y las aplicaciones educativas de propósito específico utilizando servicios del IMS-LTI
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aCompartir y reutilizar recursos digitales de alta calidad resulta una necesidad creciente en materia educativa; por ello, es conveniente conocer mecanismos de interoperabilidad con sistemas de gestión de aprendizaje transparentes de implementar y que permiten aprovechar al máximo las características propias de su diseño instruccional. En este artículo, presentamos una introducción al estándar de interoperabilidad IMS-LTI que ayuda a que esto sea posible y un breve análisis comparativo respecto al estándar SCORM, ambos ampliamente aceptados y usados en este contexto; asimismo, ejemplificamos el proceso de interoperabilidad entre una aplicación de aprendizaje de propósito específico (alojada en general en forma remota) y Moodle, una plataforma educativa empleada en el ámbito educativo.
650		2	_aMoodle (Programa para computadora) _926810
653	0		_aAprendizaje en linea
653	0		_aInteroperabilidad
653	0		_aReutilización
773			_gVol 7, no. 2 (2015), p. 1-10 _tApertura : revista de innovación educativa _x2007-1094
856	4		_uhttp://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/724
902			_aGloria Jiménez/041125
905			_aArticulo
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999			_c179324 _d179324