| 000 | 02013nab a2200349 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20260328064227.0 | ||
| 008 | 991125c2015 sp qr p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000206576 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aMolina Jaén, María Dolores | |
| 100 | 1 | _ulomolin@hotmail.com | |
| 100 | 1 | _aRodríguez Moreno, Javier | |
| 100 | 1 | _ulomolin@hotmail.com | |
| 100 | 1 | _aPérez Navío, Eufrasio | |
| 100 | 1 | _uepnavio@ujaen.es | |
| 100 | 1 | _aCallado Moreno, Juan Antonio | |
| 100 | 1 | _ujuanancamo@hotmail.com | |
| 245 | 1 | 0 | _aIncidencia de la formación en el profesorado. Webquest: una propuesta metodológica en educación infantil y primaria |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aLa presente investigación ha querido constatar la incidencia de la formación online realizada por la administración educativa andaluza desde el curso escolar 2010‐2011 hasta el 2013‐2014 desde sus Centros del Profesorado ‐CEP‐, en el uso de herramientas TIC y en las propuestas metodológicas que incluyen herramientas como la WebQuest y su desarrollo en el aula. Para ello hemos desarrollado un cuestionario al efecto y el análisis de los resultados deberán hacernos reflexionar sobre el cambio metodológico que se ha de producir todavía en los centros y en las aulas tras la formación recibida, para ir a la par al menos, con los cambios que se han producido ya en los ámbitos sociales y personales de la vida de nuestro alumnado. | |
| 650 | 2 |
_aWebquest _919420 |
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| 650 | 4 |
_aFormación docente _955770 |
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| 650 | 4 |
_aTecnologías de la información y comunicación _921219 |
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| 650 | 4 |
_aEducación primaria _91552 |
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| 773 |
_gNo. 52 (2015), p. 1-17 _tEdutec : revista electrónica de tecnología educativa _x1135-9250 |
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| 856 | 4 | _uhttps://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/601 | |
| 856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.21556/edutec.2015.52.601 | |
| 902 | _aGloria Jiménez/120126 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c178677 _d178677 |
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