000			02174nab a2200373 a 4500
005			20260112113613.0
008			991125c2015 sp qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000206569
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aRivera Vazquez, Nohemi
100	1		_unohemirv@hotmail.com
100	1		_aAgudelo Quiroz, Adriana María
100	1		_uadrianaagudeloq@gmail.com
100	1		_aRamos Arcos, Xitlali Manuela
100	1		_uramosxitlali@gmail.com
100	1		_aVargas Mateus, Jakeline Camila
100	1		_uramosxitlali@gmail.com
245	1	0	_aImplementación del ABP como métodolo para promover competencias de colaboración un ambiente virtual (Webnode)
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl artículo refiere a un proyecto de investigación educativa basada en evidencia, con la cual se valoró el uso del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y su impacto en el trabajo colaborativo a través de una webnode. Esta investigación empleó como método la investigación cualitativa, considerándolo como un estudio de caso de tipo instrumental, ya que el fin último fue la valoración de la relación del ABP y el trabajo colaborativo a través de una plataforma virtual. La entrevista semi-estructurada, un cuestionario y la observación virtual son los instrumentos usados para la recolección de datos, que evidencian que, utilizar el método ABP a través de una webnode facilita el desarrollo de competencias de trabajo colaborativo en los procesos de capacitación docente.
650		2	_aAprendizaje basado en problemas _96423
650		0	_aAmbientes virtuales _956980
650		2	_aCapacitación docente _95701
650		4	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
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653	0		_aTRABAJO COLABORATIVO
773			_gNo. 51 (2015), p. 1-13 _tEdutec : revista electrónica de tecnología educativa _x1135-9250
856	4		_uhttps://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/107
856	4		_uhttps://doi.org/10.21556/edutec.2015.51.107
902			_aGloria Jiménez/120126
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c178670 _d178670