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008			991125c2014 sp qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000206550
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049			_aART-E
100	1		_aComas Forgas, Rubén
100	1		_urubencomas@uib.es
100	1		_aUrbina Ramírez, Santos
100	1		_usantos.urbina@uib.es
100	1		_aGallardo, José M.
100	1		_ujm.gallardo@gmail.com
245	1	0	_aProgramas de detección de plagio académico: conocimiento y uso por parte del profesorado de eso y consejos para su utilización
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente artículo describe un estudio desarrollado entre docentes de Educación Secundaria Obligatoria acerca de su nivel de conocimiento y uso de programas de detección de plagio académico. A la vez, se presentan los datos relativos a un análisis de eficacia y fiabilidad de diversos programas de detección de plagio. Los resultados obtenidos por la investigación llevada a cabo ponen de manifiesto un alto desconocimiento y un uso muy residual de los programas antiplagio por parte de los docentes de secundaria. Se trata éste de un campo en el que urge desarrollar medidas basadas en la conjunción de estrategias preventivas y de detección, formativas y reguladoras a nivel institucional en los centros educativos.
650		7	_aEducación secundaria _94281
653	0		_aPlagio académico
653	0		_aIntegridad académica
653	0		_aDocentes
773			_gNo. 49 (2014), p. 1-17 _tEdutec : revista electrónica de tecnología educativa _x1135-9250
856	4		_uhttps://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/210
856	4		_uhttps://doi.org/10.21556/edutec.2014.49.210
902			_aGloria Jiménez/120126
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c178651 _d178651