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008			991125c2014 ve qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000206364
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aBastardo Flores, Jorge Luis
100	1		_ujorgebastardof@hotmail.com
100	1		_aVicent Millán, Ronnys Jesús
100	1		_uronnys85@hotmail.com
245	1	0	_aSaberes geométricos en trabajos de oficio en comunidades rurales
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa investigación buscó reconocer la geometría presente en trabajos de oficio, específicamente en corte y confección, albañilería y carpintería. La idea se desarrolla desde las leyes que rigen la materia educativa y algunas teorías de la enseñanza de la geometría; se aborda como investigación cualitativa. Se trabajó con tres informantes claves: trabajadores de oficio de la Comunidad San Antonio de Capayacuar del estado Monagas en Venezuela. Como técnicas se usaron la observación y la entrevista y como instrumentos el cuaderno de notas. Al final se describen los hallazgos, entre ellos cómo el trabajador de oficio hace uso de la geometría elemental y se sugieren algunas ideas para ser utilizado en la enseñanza de este tópico en la escuela. Como recomendación se destaca la necesidad de construir un currículo adaptado a zonas rurales.
653	0		_aEnseñanza de la geometría
653	0		_aTrabajos de oficio
653	0		_aZonas rurales
773			_gNo. 61 (2014), p. 565-573 _tEducere : revista venezolana de educación _x1316-4910
856	4		_uhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6508453
902			_aGloria Jiménez/150126
905			_aArticulo
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