000			01789nab a2200217 a 4500
005			20220923063922.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000206301
049			_aART
100	1		_uroberto@unam.mx
222		0	_aREVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	3	_aEl proyecto educativo SEP-SNTE y la prueba ENLACE
300			_a309-324
362	0		_a2015 Volumen 20, número 64, enero-marzo
520			_aEl ensayo de Backhoff y Contreras publicado en el número 63 de la Revista Mexicana de Investigación Educativa ofrece evidencia sólida sobre sesgos en los resultados de la aplicación de la prueba de Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (enlace). Los autores concluyen que la “infl ación” de resultados puede explicarse por “las condiciones de su aplicación y las consecuencias asociadas a sus resultados”. Ambos elementos, que no se desarrollan en el trabajo de los autores, remiten al contexto de implementación de la política de evaluación docente desarrollada en los últimos años mediante un sistema de interacciones políticas entre la autoridad educativa y el gremio magisterial. Este trabajo pretende ofrecer algunos elementos explicativos de la relación Secretaría de Educación Pública-Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación en esta materia. Se sigue la idea –que varios autores han desarrollado con profundidad– según la cual por varias décadas las formas y los contenidos de las polí- ticas de educación básica en México se han producido en el crisol de tales relaciones
653	0		_aPRUEBA ENLACE
653	0		_aPOLITICA EDUCATIVA
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856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14032722015
905			_aArticulo
999			_c178402 _d178402