000			01944nab a2200229 a 4500
005			20210219162545.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000206299
049			_aART
100	1		_aCalderón, David
100	1		_udavidc@mexicanosprimero.org
222		0	_aREVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	0	_aEvaluación, validez y relevancia: _bun comentario crítico a “Corrupción de la medida e inflación de los resultados de ENLACE”, de Eduardo Backhoff y Sofía Contreras Roldán
300			_a295-308
362	0		_a2015 Volumen 20, número 64, enero-marzo
520			_aEn este artículo comento críticamente el trabajo de Backhoff y Contreras, publicado en el número 63 de la Revista Mexicana de Investigación Educativa, sobre la inflación de resultados de la prueba de la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (enlace). Desarrollo tres comentarios en diálogo con los planteamientos de los autores: a) la necesidad de considerar las evaluaciones educativas en el contexto de la tensión entre precisión en la medida, posibilidad de implementar el ajuste de las intervenciones y rendición de cuentas; b) una revisión del comparativo entre enlace, por un lado, y Excale y pisa por el otro, puntualizando límites y alternativas en dicho abordaje; y c) algunas dificultades sobre la explicación de los autores sobre la infl ación de resultados por la incidencia de factores externos, y propongo considerar el posible peso del factor interno: el del diseño del instrumento. Para concluir, ofrezco algunos rasgos que pueden ser importantes para contar con una evaluación de los aprendizajes que resulte válida, pedagógicamente útil y socialmente signifi cativa
653	0		_aPRUEBA ENLACE
653	0		_aEVALUACION EDUCATIVA
653	0		_aVALIDACION DE PRUEBAS
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14032722014
905			_aArticulo
999			_c178400 _d178400