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035			_aUPN01000206125
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMora Mora, Dahirys
100	1		_aCortina Bover, Víctor Manuel
100	1		_ucortina@ucp.lt.rimed.cu
100	1		_aBatista Ortiz, María Gertrudis
100	1		_ugertru@ucp.lt.rimed.cu
245	1	0	_aExperiencia pedagógica vivencial del entrenamiento a la voz articulada o palabra como medio de enseñanza aprendizaje
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa voz articulada o palabra es fundamental dentro del proceso de enseñanza aprendiz aje por la influencia instructiva y formativa que ejerce sobre los estudiantes; sin embargo, algunos de los profesionales en formación inicial de la carrera Español - Literatura presentan insuficiencias en su empleo y desconocen la utilidad que tiene al ser empleada como medio de enseñanza aprendizaje, por lo que se realiza una investigación que responde al título “Estrategia didáctica para entrenar al profesional de Español - Literatura en formación inicial en el empleo de la voz”, sustentada en un modelo didáctico y encaminada a solucionar las insuficiencias referidas. En el presente trabajo se exponen los resultados de la aplicación del método experiencia pedagógica vivencial, el que se utilizó con el objetivo de evaluar la efectividad de la implementación parcial de la estrategia didáctica en la práctica, con lo que se evidencia la utilidad del mismo, pues los resultados alcanzados fueron favorables
650		4	_aVoz _913137
650		4	_aProceso enseñanza-aprendizaje _942
653	0		_aFormación inicial docente
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773			_gVol. 6, no. 2 (2015), p. 157-170 _tDidasc@lia : didáctica y educación _x2224-2643
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