| 000 | 02249cab a2200301 ab4500 | ||
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| 040 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aRamos, Rui | |
| 100 | 1 | _urlramos@ie.uminho.pt | |
| 100 | 1 | _aRamos, Ana Margarida | |
| 100 | 1 | _uanamargarida@ua.pt | |
| 245 | 1 | 0 |
_aCruce de lecturas y ecoalfabetización en libros pop-up para la infancia _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEl objetivo de este texto es analizar dos libros pop-up destinados a la infancia, escritos por Anouck Boisrobert y Louis Rigaud, titulados Popville (2009) y Dans la forêt du paresseux [En el bosque del perezoso] publicados por primera vez en 2009 y 2012, con textos de apoyo de la autoría de Joy Sorman y Sophie Strady, respectivamente. Estos libros se publicaron originalmente en Francia, en Hélium Éditions, pero pueden encontrarse ya traducidos en varios países occidentales y en muchos idiomas, incluyendo el catalán, holandés, inglés, francés, alemán, italiano, portugués y castellano. Este artículo analiza el texto verbal de los libros antes citados, así como su elaborado componente visual, construído gracias a una sofisticada ingeniería del papel, con vistas a reflejar la forma en que estas publicaciones alcanzan su objetivo: el desarrollo de la consciencia ecológica de los lectores (Orr, 1992) a través de su implicación en el proceso de la lectura. Esta cuestión parece constituir una de las principales tendencias de la Literatura Infantil en las sociedades occidentales contemporáneas, transcendiendo el papel tradicional y casi omnipresente que la naturaleza desempeña como escenario de narrativas infantiles. | |
| 541 | _aAcceso gratuito | ||
| 650 | 4 |
_aLiteratura infantil _94445 |
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| 650 | 2 |
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| 653 | 0 | _aLIBROS POP-UP | |
| 653 | 0 | _aCONCIENCIA ECOLOGICA | |
| 773 |
_gNo 13 (2014), p. 7-24 _tOcnos: revista de estudios sobre literatura _x2254-9099 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2014.12.01 | |
| 902 |
_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/261022/M |
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| 905 | _aArticulo | ||
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