000			01782cab a2200265 ab4500
005			20240920064506.0
008			991125c2014 sp fr n o 000 0 spa d
035			_aUPN01000205413
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aPedraz, Miguel Vicente
100	1		_aBrozas Polo, María Paz
245	1	0	_aEvolución de los planes de estudio de Educación Física y Ciencias de la Actividad Física en la Universidad de León : _bestudio de un (fra)caso _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo analiza la evolución de los planes de estudio de educación física y ciencias de la actividad física en la Universidad de León desde su implantación en 1987. Aunque es un estudio de un caso, se plantea como ejemplo del proceso de transformación de dichos estudios en España en los últimos 25 años. El análisis de los datos permite colegir que en este tiempo dichos estudios han sufrido una transformación de fondo al calor de los saberes hegemónicos: la formación humanística, social y pedagógica ha sido sustituida por materias de índole deportivo. Se argumenta que esta transformación provocará cambios en el perfil de los titulados y, eventualmente, puede redefinir el significado y las funciones de la educación física escolar.
650		4	_aEducación física _912884
653	0		_aPLANES DE ESTUDIO
653	0		_aFORMACION INICIAL DOCENTE
653	0		_aPERFIL PROFESIONAL
773			_gNo. 26 (2014), p. 101-107 _tRetos: nuevas tendencias en educación física, deportes y recreación _x1988-2041
856	4		_uhttps://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/34409
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/251022/M
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c177514 _d177514