000			01911nab a2200289 a 4500
005			20210219162510.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000205368
049			_aART
100	1		_aMartínez Priego, Consuelo
100	1		_aSalgado, Daniela
100	1		_udsalgado@up.edu.mx
100	1		_aAnaya Hamue, María Elena
100	1		_ueanaya@up.edu.mx
222		0	_aEDUCACION Y EDUCADORES
245	0	0	_aDesarrollo de la personalidad y virtudes sociales : _brelaciones en el contexto educativo familiar
260			_aChía, Colombia
300			_a447-467
362	0		_a2014 Volumen 17, número 3, septiembre-diciembre
520			_aLa multiculturalidad ha conducido al replanteamiento de la problemática de la consistencia social; es decir, la cohesión entre los diversos miembros de la sociedad. Para abordar el problema educativo, pueden estudiarse las condiciones psicológicas y pedagógicas ligadas todas ellas al contexto familiar. Son las condiciones familiares -los estilos y dinámicas familiares- las que posibilitan un desarrollo armónico de la personalidad que permita la sociabilidad. Por otro lado, son los vínculos familiares también, la condición para el desarrollo de virtudes que han venido a denominarse "sociales". El objetivo de este trabajo es, precisamente, describir los nexos que vinculan la educación familiar con las dos variables indicadas: el desarrollo de la personalidad y el crecimiento de las virtudes que favorecen la consistencia social. Se hacen también observaciones que apuntan al nexo real existente entre personalidad y desarrollo de las virtudes
653	0		_aEDUCACION FAMILIAR
653	0		_aVIRTUDES SOCIALES
653	0		_aPERSONALIDAD
856	4		_uhttp://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4094
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83433781003
905			_aArticulo
999			_c177469 _d177469