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008			991125c2015 cr tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000205284
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049			_aART-E
100	1		_aOrtiz Cermeño, Eva
100	1		_uevaortiz@um.es
100	1		_aIzquierdo Rus, Tomás
100	1		_utomasizq@um.es
100	1		_aMiralles Martínez, Pedro
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245	1	0	_aAnálisis de los valores cívicos en los manuales de teoría e historia de la educación para la formación de maestros en España
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste trabajo analiza los valores cívicos (libertad, disciplina, responsabilidad, participación, cooperación, etc.) presentes en los manuales universitarios, en la asignatura Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación, materia que se imparte, en el grado de Maestro de Educación Primaria, en las universidades españolas. Se ha utilizado una metodología cualitativa de tipo descriptivo e inductivo para explicar los datos obtenidos. Se lleva a cabo con la ayuda del programa informático ATLAS.ti para elaborar diagramas de redes y así, poder categorizar y sintetizar los datos analizados. Los resultados obtenidos indican que los autores estudiados inciden en la libertad y la disciplina para potenciar el pensamiento crítico de los estudiantes. Se concluye que existe una relación positiva entre los valores analizados y las teorías educativas por su relevancia en la actualidad.
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773			_gVol. 15, no. 2 (2015), p. 1-23 _tActualidades investigativas en educación _x1409-4703
856	4		_uhttps://archivo.revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/18532
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