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005			20260318081543.0
008			991125c2014 cr tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000205225
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049			_aART-E
100	1		_aValverde Soto, Gabriela
100	1		_uGABRIELA.VALVERDE@ucr.ac.cr
245	1	0	_aExperimentos de enseñanza: una alternativa metodológica para investigar en el contexto de la formación inicial de docentes
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este artículo se presenta una descripción general de uno de los estudios frecuentemente realizados dentro del enfoque de la investigación de diseño, como son los experimentos de enseñanza; en particular, se centra en aquellos denominados Teacher Development Experiment (TDE). Se describen los principios que los fundamentan y sus características centrales, con base en una revisión de documentos sobre el tema. Este análisis de documentos sirvió de sustento para estructurar la metodología de un estudio desarrollado por la autora en la Universidad de Granada, durante el periodo comprendido entre 2008 y 2012. Como parte de las conclusiones de tal estudio, se argumenta el potencial de esta metodología de investigación para explorar el desarrollo del conocimiento matemático del futuro docente de educación primaria. Con este aporte se pretende promover el uso de esta opción metodológica en la investigación educativa, especialmente la desarrollada en el contexto de la formación inicial de docentes.
650		4	_aEnseñanza _96215
653	0		_aDidáctica de la matemática
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653	0	5	_aEspaña
773			_gVol. 14, no. 3 (2014), p. 1-20 _tActualidades investigativas en educación _x1409-4703
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