000			02019nab a2200325 a 4500
005			20210219162450.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000204581
049			_aART-E
100	1		_aMartínez Pérez, Leonardo Fabio
100	1		_ulemartinez@pedagogica.edu.co
100	1		_aParga Lozano, Diana Lineth
100	1		_udparga@pedagogica.edu.co
222		0	_aGONDOLA, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
245	0	3	_aLa emergencia de las cuestiones sociocientíficas en el enfoque cisa
260			_aColombia
300			_a23-35
362	0		_a2013 Vol. 8, no. 1, ago.
520	3		_aEl presente artículo tiene como objetivo analizar la emergencia de las cuestiones sociocientíficas (CSC) en la Enseñanza de las Ciencias con enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA). Para dicho análisis se revisa la literatura producida en revistas de Enseñanza de las Ciencias de trayectoria internacional, en donde se pudo evidenciar que el trabajo con CSC emerge en los primeros años del siglo XXI. Además este levantamiento posibilitó una mejor caracterización de los aspectos centrales de las CSC, así como los aportes teóricos de dicho trabajo en el mejoramiento de la Enseñanza de las Ciencias. Cabe precisar que los análisis realizados constituyen parte de los resultados del proyecto de investigación titulado “cuestiones sociocientíficas en la formación de profesores: discursos y enseñanza”, realizado con la financiación del Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional (CIUP), proyecto DQU-338-12.
653	0		_aENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
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