000			01945nab a2200289 a 4500
005			20210219162443.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000204345
049			_aART
100	1		_aLeón del Barco, Benito
100	1		_ubleon@unex.es
100	1		_aFelipe Castaño, Elena
100	1		_aIglesias Gallego, Damián
100	1		_aMarugán de Miguelsanz, Montserrat
222		0	_aREVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	0	_aDeterminantes en la eficacia del aprendizaje cooperativo : una experiencia en el EEES
260			_aMurcia, España
300			_a411-424
362	0		_a2014 Volumen 32, número 2, junio
520			_aNuestro trabajo se encuadra dentro de las investigaciones relacionadas con los factores que median la eficacia del aprendizaje y pretendemos encontrar, a través de un análisis de ecuaciones estructurales, un modelo explicativo de la eficacia en situaciones de aprendizaje cooperativo mediante la comunicación del grupo, la interdependencia de los miembros del equipo y la responsabilidad. Participan 120 estudiantes de edades comprendidas entre 18 y 44 años, elegidos al azar de un total de 425 estudiantes de primer curso de los Grados Maestro en Educación Infantil y Maestro en Educación Primaria. Hemos diseñado los siguientes cuestionarios: Escala de Comunicación e Interdependencia en Aprendizaje Cooperativo y la Escala de Eficacia Grupal. Los resultados del modelo de ecuaciones estructurales indican que la comunicación entre los miembros del equipo predice la interdependencia-responsabilidad (b=.84). Asimismo, nuestros datos verifican la importancia de la interdependencia-responsabilidad en la eficacia del equipo (b=.76)
653	0		_aAPRENDIZAJE COOPERATIVO
653	0		_aCOMUNICACION GRUPAL
653	0		_aEFICACIA GRUPAL
653	0		_aEDUCACION SUPERIOR
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283331396007
905			_aArticulo
999			_c176446 _d176446