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049			_aART-E
100	1		_aCabrera Cruz, José Daniel _6- jcabrerc@unab.edu.co
100	1		_aCárdenas Ardila, Laura Milena
100	1		_aMantilla Quintero, Diego Edisson
100	1		_aOrellana Hernández, Martha Lucía
100	1		_aCrespo Alvarado, Miguel Francisco
245	1	0	_aReflexiones sobre el sentido del diseño sistémico - interpretativo de materiales educativos _h[recurso electrónico en línea]
362	0		_a.
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo de reflexión resume un trabajo de interpretación del diseño de materiales educativos a la luz de dos contextos interpretativos (que son modelos sistémicos contrastantes): un contexto moderno ilustrado y un contexto postmoderno. La discusión sobre el sentido del diseño sistémico-interpretativo de materiales educativos se realiza mediante el contraste y comprehensión de dos interpretaciones diferentes del diseño de materiales educativos, derivadas de cada contexto mencionado. El sentido esbozado se refiere al cultivo de una concepción holista de la cotidianidad individual y colectiva, fundamentada en el Proyecto de Educación de la disciplina de la Sistemología Interpretativa.
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773			_gVol. 9 (2013) _tPraxis: revista de la facultad de ciencias de la educación _x1657-4915
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