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035			_aUPN01000204236
049			_aART-E
100	1		_aHernández Bieliukas, Yosly
100	1		_uyosly.hernandez@ciens.ucv.ve
100	1		_aDe Ornes, Carmen
100	1		_ucarmen.ornes@ucv.ve
222		0	_aEDUWEB : _bREVISTA DE TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION EN EDUCACION
245	0	0	_aModelos de evaluación de programas de formación en la modalidad de educación a distancia: Estudio comparativo
260			_aVenezuela
300			_a55-67
362	0		_a2014 Vol. 8, no. 2, jul.-dic.
520	3		_aLa Educación a Distancia mediada por las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), adquiere progresiva importancia como alternativa válida para llevar la enseñanza a todos los sectores de la población independientemente de la situación geográfica y el tiempo. Sin embargo, la sola incorporación de las Tecnologías no es garantía de calidad en el proceso, ni del resultado del mismo, generándose en consecuencia, la imperiosa necesidad de evaluar y poder establecer niveles óptimos de calidad. En este trabajo de investigación se presenta un análisis acerca de los modelos de evaluación que se utilizan como marco de referencia para valorar los programas de formación a distancia, elaborando un estudio comparativo basado en los criterios docentes, estudiantes, materiales didácticos y recursos tecnológicos, aspectos fundamentales que define García Aretio (1993) en la conformación de procesos educativos en la modalidad de Educación a Distancia.
653	0		_aEDUCACION A DISTANCIA
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