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005			20230905063602.0
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035			_aUPN01000204127
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049			_aART-E
100	1		_aTorrego Egido, Luis _6- ltorrego@pdg.uva.es
245	0	1	_a¿Investigación difusa o emancipatoria? _b : participación e inclusión en investigación educativa _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa investigación cualitativa —en particular, la educativa— se debate hoy entre la presión por formar parte de modelos de investigación difusa, sometidos a las lógicas de la oferta y la demanda o por convertirse en herramientas de transformación social. Este artículo de reflexión, derivado de la investigación “Mejora del sistema educativo a través de la formación de familiares de grupos vulnerables”, se sitúa en ese conflicto. Se proporcionan argumentos a favor de la superación de una investigación difusa mediante otra que se caracterice por su carácter comprometido y su capacidad emancipatoria. Se analiza la importancia de la participación de las personas implicadas en la realidad investigada y se apuesta por superar el olvido de la investigación-acción.
650		4	_aInvestigación cualitativa _97104
650		2	_927 _aParticipación social
650		4	_aMetodología _96963
653	0		_aINVESTIGACION PARTICIPATIVA
653	0		_aFINANCIAMIENTO
773			_gVol. 7, no. 14 (2014), p. 113-124 _tMagis: revista internacional de investigación en educación _x2027-1174
856	4		_uhttps://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/11860
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