000			01810nab a2200277 ab4500
005			20251125111125.0
008			991125c2015 ck fr p 000 spa d
035			_aUPN01000204105
049			_aART-E
003
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
100	1		_aBrijaldo Rodríguez, Mónica Irlanda
100	1		_aSabogal Modera, Martha Leonor
245	1	0	_aTrayectos de uso de TIC : _b caso de la Universidad Javeriana _h[recurso electrónico en línea]
520	3		_aEl propósito de la investigación fue conocer de qué manera los docentes universitarios de la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá (Colombia), utilizan las herramientas tecnológicas digitales para apoyar su docencia. La metodología empleada combinó estrategias cualitativas y cuantitativas que posibilitaron la comprensión de los usos que hacen los docentes de las herramientas tecnológicas. Los resultados permitieron delimitar concepciones de tecnología, niveles de acercamiento a las TIC y definición de los trayectos de uso de las TIC en los profesores universitarios. En este artículo se presenta la discusión sobre los trayectos que desarrollan los docentes cuando utilizan las TIC. Las conclusiones muestran las posibilidades que ofrece la cartografía de las trayectorias descritas. _cMagis
506	0		_aAcceso abierto
650	0	4	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
650	0	4	_aEnseñanza _96215
650	0	4	_aMaestros universitarios _9894
650	0	4	_aTecnología educativa _94978
773			_gVol. 7, no. 15, (2015), p. 135-148 _tMagis: revista internacional de investigación en educación _x2027-1182
856	4		_uhttps://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/12294
902			_aLeonor Sotres/251125
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c176206 _d176206