| 000 | 01834nab a2200361 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 035 | _aUPN01000204090 | ||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aRicardo Chrobak, Ricardo | |
| 100 | 1 | _umecenster@gmail.com | |
| 100 | 1 | _aGarcía Sempere, Pablo | |
| 100 | 1 | _upgs@ugr.es | |
| 100 | 1 | _aPrieto, Ana Beatriz | |
| 100 | 1 | _uanabeatrizprieto@gmail.com | |
| 222 | 0 | _aEDMETIC (REVISTA DE EDUCACION MEDIATICA Y TIC) | |
| 245 | 0 | 0 | _aCreatividad, mapas conceptuales y TIC en educación |
| 260 | _aEspaña | ||
| 300 | _a78-94 | ||
| 362 | 0 | _a2015 Vol. 4, no. 1 | |
| 520 | 3 | _aLos mapas conceptuales, además de ser unas herramientas que nos permiten representar el conocimiento de manera gráfica y fomentar los aprendizajes, también pueden desarrollar la creatividad. En este trabajo mostramos diferentes relaciones existentes entre el proceso de construcción de mapas conceptuales y la creatividad humana. También se resalta la importancia del aprendizaje significativo y se profundiza en los diferentes principios que guían la creación de mapas conceptuales. Finalmente se presenta el software Cmaptools como una herramienta a tener en cuenta en los centros educativos ya que su utilización planificada puede tener resultados significativos en la mejora de los aprendizajes. | |
| 653 | 0 | _aMAPAS CONCEPTUALES | |
| 653 | 0 | _aTECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC) | |
| 653 | 0 | _aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO | |
| 653 | 0 | _aCREATIVIDAD | |
| 653 | 0 | _aCONOCIMIENTO | |
| 856 | 4 | _uhttp://www.uco.es/servicios/publicaciones/revistas/index.php/edmetic/article/view/273/272 | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 336 | _atexto$2rdacontent | ||
| 337 | _acomputadora$2rdamedia | ||
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| 999 |
_c176191 _d176191 |
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