| 000 | 01907nab a2200337 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20210219162420.0 | ||
| 008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
| 035 | _aUPN01000203934 | ||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aCabrera García Ochoa, Yolanda | |
| 100 | 1 | _uyolanda.cabrera@uem.es | |
| 100 | 1 | _aMartínez Bello, Vladimir | |
| 100 | 1 | _uvladimir.martinez@uv.es | |
| 222 | 0 |
_aCUESTIONES DE GENERO : _bDE LA IGUALDAD Y LA DIFERENCIA |
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| 245 | 0 | 0 | _a“Libros para niñas y libros para niños”: Presencia de estereotipos de género en una colección de libros para dibujar |
| 260 | _aEspaña | ||
| 300 | _a184-217 | ||
| 362 | 0 | _a2014 No. 9 | |
| 520 | 3 | _aLos aprendizajes que se producen a partir de las propuestas imaginarias y simbólicas en los materiales didácticos pueden contener elementos sexistas. El objetivo del estudio consiste en determinar, a través de un análisis de contenido, si la colección de libros para dibujar “Doodle para niñas” y “Doodle para niños” representa roles estereotipados de género en sus imágenes y en el texto escrito. Tanto a nivel de representación gráfica como escrita, ambos libros utilizan roles estereotipados sobre todo en detrimento de la mujer. Aunque el sistema educativo español señala hace años un modelo igualitario para eliminar la discriminación, los avances conseguidos desde un prisma constitucional y legal, van muy por delante de unos sistemas culturales y sociales que apenas han evolucionado. | |
| 653 | 0 | _aLIBROS PARA COLOREAR | |
| 653 | 0 | _aEDUCACION PRIMARIA | |
| 653 | 0 | _aFAMILIA | |
| 653 | 0 | _aMATERIAL DIDACTICO | |
| 653 | 0 | _aSEXISMO | |
| 856 | 4 | _uhttp://revpubli.unileon.es/ojs/index.php/cuestionesdegenero/article/view/1011/1026 | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 336 | _atexto$2rdacontent | ||
| 337 | _acomputadora$2rdamedia | ||
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| 999 |
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