000			02146nab a2200277 a 4500
005			20210219162400.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000203145
049			_aART
100	1		_aAbreu Hernández, Luis Felipe
100	1		_ulfah@unam.mx
100	1		_aDe la Cruz Flores, Gabriela
100	1		_ugabydc74@yahoo.com.mx
222		0	_aPERFILES EDUCATIVOS
245	0	0	_aCrisis en la calidad del posgrado : _bevaluación de la obviedad, o evaluación de procesos para impulsar la innovación en la sociedad del conocimiento
260			_aMéxico
300			_a31-48
362	0		_a2015 3a época, volumen 37, número 147
520			_aEl presente trabajo tiene como meta postular un nuevo modelo de calidad del posgrado latinoamericano, que debiera reflejarse en un sistema de evaluación de segunda generación, orientado a impulsar nuestra inserción exitosa en la sociedad del conocimiento. La simple verificación de factores obvios de carácter estructural como instalaciones, plan de estudios, selección de alumnos, gestión del programa, tasa de graduación y publicaciones, ha servido en algunos países latinoamericanos para impedir la apertura de programas sub-estándar, pero no imprime un rumbo al posgrado ni impulsa nuestra inserción en la sociedad del conocimiento. Se esbozan elementos para construir un modelo de calidad alterno y una segunda generación de instrumentos de evaluación incluyendo aspectos tales como: la complejidad de los problemas que abordan, la interdisciplinariedad, la capacidad de transferirlos al contexto de la práctica, el trabajo en equipo y la multitutoría, entre otros que pueden servir como nuevos atributos de la evaluación. Se requiere de un cambio en los sistemas de calidad y evaluación del posgrado para que América Latina se inserte competentemente en los circuitos internacionales del conocimiento
653	0		_aCALIDAD EDUCATIVA
653	0		_aPOSGRADO
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856	4		_uhttp://www.iisue.unam.mx/perfiles/perfiles_articulo.php?clave=2015-147-162-182
905			_aArticulo
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