| 000 | 01624nab a2200289 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20210219162400.0 | ||
| 008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
| 035 | _aUPN01000203118 | ||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aSánchez García, Ana Belén | |
| 100 | 1 | _uasg@usal.es | |
| 222 | 0 |
_aAULA : _bREVISTA DE PEDAGOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA |
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| 245 | 0 | 0 | _aComponentes estructurales de las actitudes del profesorado hacia la integración de la pizarra digital (PD) en el aula |
| 260 | _aEspaña | ||
| 300 | _a175-186 | ||
| 362 | 0 | _a2014 Vol. 20 | |
| 520 | 3 | _aEl objetivo de este trabajo es evaluar las actitudes hacia la integración de la pizarra digital (PD) en el aula. Nos preguntamos si existe predisposición positiva hacia dicha integración y si está vinculada a las actitudes en sus aspectos cognitivos, afectivo-emocionales y conductuales. Para ello, planteamos un estudio multicasual de corte fenomenológico, fundamentado en la obtención de datos cualitativos obtenidos a través de grabaciones en dos entrevistas semiestructuradas realizadas a los docentes al iniciar y culminar su formación permanente en el uso de la PD. Los resultados apuntan hacia la existencia actitudes positivas. | |
| 653 | 0 | _aTECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC) | |
| 653 | 0 | _aFORMACION DOCENTE | |
| 653 | 0 | _aACTITUD DOCENTE | |
| 856 | 4 | _uhttp://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0214-3402/article/view/12568/12886 | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 336 | _atexto$2rdacontent | ||
| 337 | _acomputadora$2rdamedia | ||
| 338 | _arecurso en linea$2rdacarrier | ||
| 999 |
_c175219 _d175219 |
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