000			02046nab a2200277 a 4500
005			20240920063827.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000202758
049			_aART-E
100	1		_aRuiz Muñoz, María Mercedes _931947
222		0	_aSINECTICA : REVISTA ELECTRONICA DE EDUCACION
245	0	3	_aEl derecho a la educación y la construcción de indicadores educativos con la participación de las escuelas
260			_aGuadalajara, México
300			_a1-20
362	0		_a2014, No. 43, jul.-dic.
520	3		_aEl artículo examina de manera inductiva el derecho a la educación y la construcción de indicadores educativos desde la perspectiva del modelo de las 4as de Katarina Tomasevski (asequible o disponible, accesible, aceptable y adaptable.) y del paradigma de la investigación cualitativa. Con la participación de maestros y directivos de escuelas públicas de diferentes contextos socioculturales del país (Pueblo de Santa Fe, Distrito Federal; Nezahualcóyotl, Estado de México; y Los Altos de Chiapas, Chiapas.), se recuperan las voces de diversos actores de un proceso educativo. Parte de la metodología se basó en entrevistas en profundidad, observaciones y análisis de documentos. La perspectiva epistemológica que subyace en el ensayo supone que el sujeto investigador es el principal instrumento a lo largo del proceso en todas sus etapas, de modo que los énfasis puestos por él y la participación de los directivos, docentes, alumnos y padres de familia de las escuelas son cruciales para este trabajo.
653	0		_aDERECHO A LA EDUCACION
653	0		_aINDICADORES EDUCATIVOS
653	0		_aINVESTIGACION CUALITATIVA
856	4		_uhttp://www.sinectica.iteso.mx/?seccion=articulo&lang=es&id=651_el_derecho_a_la_educacion_y_la_construccion_de_indicadores_educativos_con_la_participacion_de_las_escuelas
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
337			_acomputadora$2rdamedia
338			_arecurso en linea$2rdacarrier
999			_c174859 _d174859