000			02069nab a2200277 a 4500
005			20210223132604.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000202724
049			_aART
100	1		_aDel Moral Arroyo, Gonzalo
100	1		_ugmorar@upo.es
100	1		_aSuárez Relinque, Cristian
100	1		_aVillarreal González, María Elena
100	1		_aMusitu Ochoa, Gonzalo _929701
222		0	_aINFANCIA Y APRENDIZAJE = JOURNAL FOR THE STUDY OF EDUCATION AND DEVELOPMENT
245	0	0	_aTypes of aggressive victims in bullying situations at secondary school
260			_aAbingdon, Reino Unido
300			_a399-428
362	0		_a2014 Volumen 37, número 2, mayo
520			_aLa distinción entre víctimas pasivas o sumisas y agresivas o provocativas en los estudios sobre bullying ha sido una piedra angular de la investigación en las últimas décadas. Sin embargo, algunos aspectos siguen necesitando una mayor profundización como la diferenciación de subtipos de víctimas agresivas, la dinámica propia del proceso de victimización así como las percepciones que los participantes tienen de sus compañeros victimizados. El objetivo de esta investigación, de corte cualitativo, es distinguir tipos de víctimas agresivas atendiendo a los testimonios de alumnado de Educación Secundaria. Para ello se realizaron grupos de discusión y entrevistas en profundidad con 72 adolescentes de 2º, 3º y 4º de ESO y se analizó la información siguiendo los pasos propuestos por la Grounded Theory, una metodología sistemática que implica el descubrimiento de teoría a través del análisis de los datos. Los resultados permiten distinguir seis tipos de víctimas agresivas: por acumulación de estrés, provocativas, por contagio, pasivas delatoras, las víctimas de alto perfil académico protegidas por el profesorado, y por último, las víctimas agresivas por desplazamiento
653	0		_aBULLYING
653	0		_aEDUCACION SECUNDARIA
653	0		_aVICTIMAS AGRESIVAS
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905			_aArticulo
999			_c174825 _d174825