000			01826nab a2200265 a 4500
005			20210219162350.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000202721
049			_aART
100	1		_aMicó Cebrián, Paula
100	1		_upaumice@alumni.uv.es
100	1		_aCava, María Jesús
222		0	_aINFANCIA Y APRENDIZAJE = JOURNAL FOR THE STUDY OF EDUCATION AND DEVELOPMENT
245	0	0	_aIntercultural sensitivity, empathy, self-concept and satifaction with life in primary school students
260			_aAbingdon, Reino Unido
300			_a342-367
362	0		_a2014 Volumen 37, número 2, mayo
520			_aEl objetivo de este estudio es analizar las relaciones entre sensibilidad intercultural, empatía, autoconcepto y satisfacción con la vida en alumnos de tercer ciclo de Educación Primaria. Se analizan las posibles diferencias de género en estas variables, y se comparan las puntuaciones en autoconcepto, empatía y satisfacción con la vida en alumnos y alumnas con mayor y menor grado de sensibilidad intercultural. La muestra está compuesta por 473 alumnos (52% chicos y 48% chicas) de edades comprendidas entre 10 y 13 años (M = 10.79, DT = 0.74). Los resultados indican mayor sensibilidad intercultural, empatía emocional y autoconcepto académico en las chicas en comparación con los chicos, y niveles mayores de empatía emocional, autoconcepto social y satisfacción con la vida en los alumnos y alumnas con mayor sensibilidad intercultural. Estos resultados y sus posibles implicaciones para el desarrollo de programas de intervención en educación intercultural son comentados
653	0		_aAUTOCONCEPTO
653	0		_aSATISFACCION CON LA VIDA
653	0		_aEDUCACION PRIMARIA
653	0		_aEMPATIA
653	0		_aEDUCACION INTERCULTURAL
905			_aArticulo
999			_c174822 _d174822