000			01765nab a2200325 a 4500
005			20210219162311.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000201679
049			_aART-E
100	1		_aCortez Quevedo, Karina
100	1		_aFuentes Quelin, Valeria
100	1		_aVillablanca Ortiz, Isabel
100	1		_aGuzmán, Carolina
222	0	0	_aESTUDIOS PEDAGOGICOS
245	0	0	_aCreencias docentes de profesores ejemplares y su incidencia en las prácticas pedagógicas
260			_aChile
300			_a97-113
362	0		_a2014 Vol. 39, no. 2
520	3		_aEl principal propósito de esta investigación fue analizar las creencias docentes que están a la base de las prácticas pedagógicas de 3 profesores ejemplares noveles insertos en el Colegio San Antonio de la comuna de Villa Alemana. Inscrita en una aproximación cualitativa, la información fue recabada por medio de 2 entrevistas realizadas a cada uno de los docentes y 8 observaciones no participantes dentro del aula. A partir de los datos obtenidos, se pudo comprender de manera acabada los procesos que se llevan a cabo en el contexto de enseñanza-aprendizaje. Los resultados permitieron conocer las principales creencias presentes en los docentes, sus similitudes y diferencias, así como la presencia de concordancia entre sus discursos y sus prácticas pedagógicas.
653	0		_aCREENCIAS DOCENTES
653	0		_aPRACTICA DOCENTE
653	0		_aPROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
653	0		_aPROFESORES PRINCIALES
856	4		_uhttp://mingaonline.uach.cl/pdf/estped/v39n2/art07.pdf
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
337			_acomputadora$2rdamedia
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999			_c173780 _d173780