000			01845nab a2200313 a 4500
005			20210219162311.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000201676
049			_aART-E
100	1		_aCandia de Oliveira, Lilian Tatiane
100	1		_ulilian.candia@hotmail.com
100	1		_aGomes Lima, Paulo
100	1		_upaulolima@ufgd.edu.br
222	0	0	_aESTUDIOS PEDAGOGICOS
245	0	0	_aCiudadanía, educación y la realidad brasileña: Puntos de debate y encaminamientos
260			_aChile
300			_a41-54
362	0		_a2013 Vol. 39, no. 2
520	3		_aEste estudio discute la ciudadanía desde una perspectiva recurrente a través de un análisis crítico y reflexivo en cuatro secciones. En la primera analiza los antecedentes históricos de la ciudadanía en las condiciones y valores que atendieron al hombre y su comprensión de la realidad. En la segunda sección, distinguimos los elementos estructurales de la consolidación del término ciudadanía y las contradicciones de su reflexión. A continuación, debatimos la ciudadanía en la actualidad y, finalmente, recurrimos a los desafíos y encaminamientos de la ciudadanía para la educación en Brasil. El estudio muestra que la perspectiva democrática mejora los encaminamientos de las políticas educativas y que su significado en la construcción de las personas que viven y reclaman el espacio social, como conquista universalizada y humanizada, aun sigue siendo una realidad en construcción.
653	0		_aCIUDADANIA
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856	4		_uhttp://mingaonline.uach.cl/pdf/estped/v39n2/art03.pdf
905			_aArticulo
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