000			01962nab a2200313 a 4500
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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000201667
049			_aART-E
100	1		_aTorres, Ana María
100	1		_uanamariatd@vtr.net
222	0	0	_aESTUDIOS PEDAGOGICOS
245	0	0	_aRepresentaciones sociales sobre el proceso evaluación desde la mirada de docentes de 1° Año Básico en establecimientos municipalizados urbanos de la comuna de Quilpué
260			_aChile
300			_a285-304
362	0		_a2013 Vol. 39, no. 1
520	3		_aEl presente estudio consiste en una investigación cualitativa a partir del discurso de un grupo de docentes de 1º Año Básico sobre las creencias y representaciones sociales en las que basan sus prácticas evaluativas. Los resultados evidenciaron que, a la base de las decisiones tomadas sobre los procedimientos evaluativos, existen elementos estructurales y organizacionales de la escuela y del sistema educativo, aspectos de la formación docente y elementos de la cultura escolar y familiar que limitan el abordaje de la diversidad y la inclusión. Se identificaron factores emocionales de las docentes que favorecen el proceso evaluación–logros de aprendizajes y otros que involucran riesgo de un desgaste profesional. Se constató que la decisión de repitencia es tomada a partir de concepciones que van más allá de los bajos logros de aprendizaje. Finalmente, se concluyen condiciones para mejorar procedimientos de evaluación en 1° Año Básico.
653	0		_aREPRESENTACION SOCIAL
653	0		_aPRACTICAS EVALUATIVAS
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856	4		_uhttp://mingaonline.uach.cl/pdf/estped/v39n1/art17.pdf
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