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049			_aART-E
100	1		_aSureda Negre, Jaume
100	1		_aCatalán Fernández, Albert
100	1		_aAlvarez García, Olaya
100	1		_aComas Forgas, Rubén
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222	0	0	_aESTUDIOS PEDAGOGICOS
245	0	3	_aEl concepto de "desarrollo sostenible" en la regulación del currículum de la Educación Secundaria Obligatoria en España
260			_aChile
300			_a253-267
362	0		_a2013 Vol. 39, no. 1
520	3		_aEn este artículo se analiza el tratamiento que se hace del concepto “desarrollo sostenible” en la normativa básica que regula el currículum de la Educación Secundaria Obligatoria en España. Para ello se analiza: qué conceptos relacionados con el de sostenibilidad aparecen en la normativa y con qué frecuencia lo hacen; en qué cursos y materias de esta etapa así como en qué elementos curriculares aparece la sostenibilidad; y, finalmente, el enfoque que se patrocina desde el cuerpo normativo. La metodología utilizada ha sido el análisis lexicográfico y de contenido de, por un lado, el principal decreto que regula la enseñanza secundaria obligatoria en España, el Real Decreto 1631/2006 por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria y, por otro lado, los decretos reguladores de la enseñanza secundaria obligatoria de las Comunidades Autónomas de las Islas Baleares (Decreto 73/2008) y Madrid (Decreto 23/2007).
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