000			02069nab a2200361 a 4500
005			20210219162310.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000201636
049			_aART-E
100	1		_aVera N., José Á.
100	1		_uavera@ciad.mx
100	1		_aGonzález J., Carmen
100	1		_ucarmengonzalezjuarez@gmail.com
100	1		_aHernández G., Susana
100	1		_ususan.hdezg@gmail.com
222	0	0	_aESTUDIOS PEDAGÓGICOS
245	0	0	_aFamilia y logro escolar en matemáticas del primer ciclo escolar de educación primaria en Sonora, México
260			_aChile
300			_a281-292
362	0		_a2014 Vol. 40, no. 1
520	3		_aEl objetivo del estudio es medir la relación entre las variables socioeconómicas y psicosociales en el logro académico en niños de escuelas públicas rurales y urbanas en el noroeste de México. Se utilizó un enfoque cuantitativo de tipo transversal, descriptivo, correlacional, no experimental y, ex post-facto, se trabajó con una muestra de 534 niños del primer ciclo escolar en el nivel básico, se eligió al azar a cinco alumnos por cada grupo y fueron evaluados en 4 ejes, a partir de las competencias básicas de matemáticas. Se manejó el programa estadístico (SPSS versión 20), utilizando las pruebas paramétricas t de Student y Anova. Los resultados indican que a mayor ingreso económico, aumenta el puntaje en matemáticas. Se discute la relación de las variables psicosociales y socioeconómicas que generaron diferencias significativas en las puntuaciones. La evidencia encontrada muestra de que la familia influye en el logro académico de los niños.
653	0		_aEDUCACION BASICA
653	0		_aLOGRO ESCOLAR
653	0		_aCOMPETENCIAS MATEMATICAS
653	0		_aESCUELAS RURALES
653	0		_aESCUELAS URBANAS
856	4		_uhttp://mingaonline.uach.cl/pdf/estped/v40n1/art17.pdf
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
337			_acomputadora$2rdamedia
338			_arecurso en linea$2rdacarrier
999			_c173737 _d173737