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008			991125c2014 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000201119
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aDuart, Josep M _6- jduart@uoc.edu
100	1		_aMengual Andrés, Santiago
245	1	0	_aImpacto de la sociedad del conocimiento en la universidad y en la comunicación científica _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aA la largo de las dos últimas décadas y como resultado de la introducción y uso intensivo de las tecnologías de la información y del conocimiento en general y de internet en particular, la universidad esta viviendo un proceso de transformación complejo que afecta a sus estructuras académicas y organizativas así como también a su concepción de metodología docente. Las TIC han evidenciado la necesidad de establecer estrategias de coherencia institucional en su uso y aplicación, así como la posibilidad de ampliar los ámbitos de acción institucional y el acceso masivo a la formación superior. Y todo ello pone de manifiesto el cambio existente de un modelo de formación basado en la transmisión del conocimiento, que estaba bien delimitado y bajo acceso restringido, a otro que debe fundamentarse en facilitar la competencia de aprender a personas que viven en un mundo en cambio constante y con acceso abierto a la información y al conocimiento. Todo ello, además, conlleva a una transformación en las dinámicas de comunicación y difusión del conocimiento científico, que se convierte en abierto, accesible y sometido al análisis de las redes sociales de conocimiento.
650		4	_aTecnología educativa _94978
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653	0		_aE-LEARNING
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773			_gVol. 20, no. 2 (2014) _tRELIEVE : revista electrónica de investigación y evaluación educativa _x1134-4032
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