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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000200911
049			_aART
100	1		_aGoñi Zabala, Jesús María _933466
100	1		_ujesus.goni@ehu.es
222		0	_aUNO : REVISTA DE DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS
245	0	0	_aEl currículo de matemáticas en la ESO : _bun análisis hermenéutico para la deconstrucción de un texto
260			_aBarcelona, España
300			_a53-67
362	0		_a2013 Año 19, número 64, octubre
520			_aEn este artículo se hace un análisis crítico de la propuesta de currículo de matemáticas en la educación secundaria obligatoria contenida en la actual ley en vigor (LOE, 2006). En el mismo se aportan una serie de claves para poder comprender la propuesta a la vez que se señalan sus puntos débiles y algunas fallos estructurales que, según el punto de vista del autor, apuntan hacia un predominio de las visiones academicistas aún a pesar de que en la introducción de este documento se señale la importancia de enfocar la enseñanza de las Matemáticas desde un punto de vista más amplio
653	0		_aEDUCACION SECUNDARIA
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905			_aArticulo
999			_c173012 _d173012