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049			_aART-E
100	1		_aGarcía Linares, María Cruz _6- mcgarcia@ujaen.es
100	1		_aDe la Torre, Manuel Jesús
100	1		_aDe la Villa Carpio, María
100	1		_aCerezo, María Teresa
100	1		_aCasanova, Pedro Félix
245	1	0	_aConsistencia/inconsistencia en los estilos educativos de padres y madres, y estrés cotidiano en la adolescencia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste estudio analiza las diversas situaciones de consistencia y de inconsistencia en los estilos educativos de ambos progenitores y su relación con el estrés cotidiano que informan sus hijos e hijas adolescentes en los contextos más significativos de su vida. Los participantes fueron 840 estudiantes de E.S.O. con edades entre los 12 y 16 años. Para establecer los estilos educativos parentales se utilizó el análisis de clúster. Los resultados muestran que, cuando se atribuye un estilo democrático a ambos padres, los hijos informan los menores niveles de estrés cotidiano. Las situaciones de consistencia en los estilos de ambos padres reducen el estrés frente a las situaciones de inconsistencia. La presencia de un sólo progenitor democrático en la familia se asocia con menor estrés; sin embargo, no basta que uno de los padres ejerza un estilo democrático, sino que depende además del estilo desarrollado por el otro miembro de la pareja.
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653	0		_aESTILOS PARENTALES
773			_gVol. 19, no. 2 (2014), p. 307-325 _tRevista de psicodidáctica _x2254-4372
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