000			02063cab a2200277 ab4500
005			20250611063903.0
008			991125c2014 sp fr 000 0 spa d
035			_aUPN01000200842
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGaraigordobil Landazabal, Maite _6- maite.garaigordobil@ehu.es
100	1		_aMartínez Valderrey, Vanesa
245	1	0	_aEfecto del Cyberprogram 2.0 sobre la reducción de la victimización y la mejora de la competencia social en la adolescencia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl estudio tuvo como principal objetivo evaluar experimentalmente los efectos de un programa antibullying (Cyberprogram 2.0) en conductas de victimización por bullying «cara-a-cara» y en diversas conductas sociales. Se utilizó una muestra de 176 adolescentes, de 13 a 15 años, 93 experimentales y 83 de control. El estudio utilizó un diseño de medidas repetidas pretest-postest con grupo de control. Antes y después del programa (19 sesiones) se administraron dos instrumentos de evaluación. Los ANCOVAs postest confirmaron que el programa estimuló una disminución significativa de la victimización y un aumento de las conductas sociales positivas (conformidad social, ayuda-colaboración, seguridad-firmeza, liderazgo prosocial). La intervención disminuyó significativamente más algunas conductas sociales negativas de las mujeres, aunque en el resto de las variables el cambio fue similar en ambos sexos. La discusión se centra en la importancia de implementar programas para fomentar el desarrollo socioemocional y prevenir la violencia.
650		0	_943354 _aBullying
650		4	_aAcoso en las escuelas _91650
650		0	_aAdolescentes _91014
653	0		_aCONDUCTA SOCIAL
653	0		_aPROGRAMAS DE INTERVENCION
773			_gVol. 19, no. 2 (2014) _tRevista de psicodidáctica _x2254-4372
856	4		_uhttp://www.ehu.es/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/10239/10194
905			_aArticulo
942			_cART-E
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