000			02124nab a2200361 a 4500
005			20210219162242.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000200564
049			_aART-E
100	1		_aPlatero Jaime, Manuel
100	1		_umanuel.platero@uem.es
100	1		_aBenito Hernández, Sonia
100	1		_usonia.benito@upm.es
100	1		_aRodríguez Duarte, Antonio
100	1		_uduarte@ccee.ucm.es
222	0	0	_aDOCENCIA E INVESTIGACION
245	0	0	_aCO-evaluación y asignación de roles, una experiencia de innovación docente universitaria
260			_aEspaña
300			_a7-29
362	0		_a2012 Año 37, no. 22
520	3		_aLa experiencia docente que se describe en el presente documento pretende fortalecer diversos aspectos competenciales del alumnado a través de un método de aprendizaje dinámico. El principal objetivo de la experiencia no es otro que el de hacer que el alumno aprenda los conocimientos básicos de la asignatura, a la vez que desarrolla diferentes aspectos competenciales alineados con la inminente incorporación del alumno al mercado de trabajo. La experiencia docente presenta un sistema de co-evaluación ligado a la asignación de diferentes roles por parte del alumno, que lo hacen una experiencia llamativa y eficiente desde el punto de vista del aprendizaje y el desarrollo competencial del estudiante. Este trabajo aporta, además, una comparativa entre los resultados de una experiencia docente basada en la co-evaluación y el juego de roles con la enseñanza tradicional de los mismos contenidos durante el curso académico anterior en la misma asignatura pero impartida con metodología de enseñanza tradicional.
653	0		_aAPRENDIZAJE COOPERATIVO
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653	0		_aEVALUACION EDUCATIVA
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856	4		_uhttp://educacion.to.uclm.es/pdf/revistaDI/1_22_2012.pdf
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
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