000			02222nab a2200313 a 4500
005			20210219162219.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000200061
049			_aART
100	1		_aGarcía García, Javier
100	1		_ulibra_r75@hotmail.com
100	1		_aNavarro Sandoval, Catalina
100	1		_unasacamx@yahoo.com.mx
100	1		_aRodríguez Vásquez, Flor Monserrat
100	1		_uflor.rodriguez@uagro.mx
222			_aEDUCACION MATEMATICA
245			_aLa resolución de problemas en un contexto Ñuu Savi : 1 un estudio de casos con niños de sexto grado de primaria
260			_aMéxico
300			_a127-152
362	0		_a2014 Vol. 26, no. 1, abr.
520			_aEste artículo presenta algunos resultados de una investigación desarrollada con una población Ñuu Savi (mixteca) del estado de Guerrero, México. El objetivo del escrito es mostrar algunas estrategias identificadas en las producciones de alumnos de sexto grado de primaria al resolver problemas aritméticos: “formales” y prácticos. El estudio adquiere importancia ante la ausencia de investigaciones con este interés, enfocadas en dicha población étnica, así como por la importancia que ha cobrado la interculturalidad en los planes y programas de estudio en vigor en México (sep, 2011). La investigación realizada es un estudio de casos, ya que solo se tomó la participación de cinco alumnos cuyas edades oscilan entre 11 y 13 años. Como instrumentos de recolección de datos, se utilizaron cuestionarios (escritos en español) y entrevistas grupales (en la lengua materna de los niños). Los resultados permiten afirmar lo siguiente: los niños Tee Savi (mixtecos) presentan dificultades y errores en la resolución de problemas aritméticos por cuestiones meramente matemáticas, pero también se observa una escasa comprensión del español, lengua utilizada en la escuela, como factor que dificulta la comprensión de los problemas
653	0		_aRESOLUCION DE PROBLEMAS
653	0		_aARITMETICA
653	0		_aEDUCACION PRIMARIA
653	0		_aMIXTECOS
653	0		_aGUERRERO, MEXICO
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40531694006
905			_aArticulo
999			_c172162 _d172162