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049			_aART-E
100	1		_aPérez Ferra, Miguel _929845
245	1	3	_aLa actitud indagadora del profesor _b: un proceso para desarrollar competencias en los docentes _h[recurso electrónico en línea]
506			_aAcceso abierto
520	3		_aLa formación del profesorado es uno de los aspectos nucleares en la enseñanza: La calidad de los sistemas educativos nunca puede superar a la excelencia de la formación de sus profesores. Estando inmersos en un proceso de cambios continuados, generados por la sociedad del conocimiento, se aborda en este artículo la justificación de la propuesta de un modelo basado en el “conocimiento de la práctica”, adecuado para desarrollar las competencias docentes del profesorado. Se aborda en el estudio la justificación y descripción del proceso, así como el análisis de bibliografía relevante y justificativa de las propuestas que se formulan. Atendiendo a las premisas anteriores, se afronta el proceso mediante la indagación, que le permite conocer su práctica docente; la orientación constructivista de su enseñanza, modelo curricular que articula la estructura curricular de los procesos a seguir para construir conocimiento sobre su práctica y la reflexión sobre su práctica diaria, capaz de constatar la excelencia de su quehacer. Pero constatar evidencias sobre
650		4	_aConstructivismo _910397
653	0		_aFORMACION DOCENTE
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653	0		_aPRACTICA EDUCATIVA
773			_gVol. 17, no 3 (2013) p. 57-72 _tProfesorado : revista de currículum y formación del profesorado
856	4		_uhttp://www.ugr.es/~recfpro/rev173ART3.pdf
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/221122
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