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005			20210223132418.0
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035			_aUPN01000198670
049			_aART-E
100	1		_aAlonso Díaz, Laura _6- laulonso@unex.es _942495
100	1		_aGutiérrez Esteban, Prudencia
100	1		_aYuste Tosina, Rocío
100	1		_aCubo Delgado, Sixto
100	1		_aDiogo Reis, Antonio Diogo
222		0	_aPIXEL BIT : _bREVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION
245	0	0	_aUsos de aulas virtuales síncronas en educación superior
260			_aSevilla, España
300			_a203-215
362	0		_a2014, no. 45, jul.
520	3		_aEl avance generado por las Aulas Virtuales Síncronas (AVS) ofrece la oportunidad de trabajar en entornos virtuales de aprendizaje superando las limitaciones ya conocidas de las plataformas asíncronas (Learning Management Systems), lo que genera la necesidad de replantearse competencias y tareas docentes más adecuadas, relacionadas con el aprendizaje colaborativo, evaluación virtual de los aprendizajes y tutorización de trabajos. Los resultados de las experiencias desarrolladas, en el marco de un proyecto de investigación, ponen de manifiesto la existencia de aspectos comunes a las distintas metodologías empleadas: procesos de planificación de la enseñanza, gestión docente del aula y gestión técnica de la herramienta. Palabras clave: Teleconferencia, electronic learning, Método de formación, tecnología educativa.
653	0		_aE-LEARNING
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