000			02147nab a2200313 a 4500
005			20210219162143.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000198632
049			_aART-E
100	1		_aMuñetón Ayala, Mercedes Amparo
100	1		_umamuneton@hotmail.com.
100	1		_aRodrigo López, María José
222			_aANUARIO DE PSICOLOGIA
245			_aThe role of pointing in the immediate and displaced references in early mother-child communication
260			_aEspaña
300			_a53-66
362	0		_a2013 Vol. 43, no. 1
520	3		_aEn este estudio se examinó longitudinalmente cómo las madres y los niños usan y combinan el gesto de señalamiento con las referencias verbales para indicar objetos presentes y ausentes en el espacio. Durante un año se observaron cuatro niños de 1 año y cuatro niños de 2 años de edad en situaciones interactivas con sus madres en el hogar. En general, las madres y los niños usaron más la referencia inmediata que la aplazada. Los niños mostraron una menor probabilidad de combinar el gesto de señalamiento con referencias verbales hacia objetos ausentes que a los presentes; parece que tienden más a referirse a los objetos ausentes mediante solo las producciones verbales. Las madres aunque también tienden a señalar más a los objetos presentes que a los ausentes, combinaron el gesto de señalamiento con producciones verbales en más ocasiones que sus niños para referirse a objetos ausentes. En general la estrecha correspondencia en la producción de referencias immediates y desplazadas en la madre y el niño en las diferentes edades sugiere una nueva faceta de “maternés” para el desarrollo temprano de la producción referencial.
546			_aTexto en inglés
653	0		_aGESTO COMUNICATIVO
653	0		_aCOMUNICACION VERBAL
653	0		_aINTERACCION MADRE-HIJO
856	4		_uhttp://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/view/264847/352534
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
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999			_c170733 _d170733