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“Hackeando memes”: cultura democrática, redes sociales y educación [recurso electrónico en línea] by
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In: Espiral. Cuadernos del profesorado Vol. 11, no 23 (2018), p. 120-129
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Acompañamiento en artes en la “Escuela de tiempo completo” en una telesecundaria [recurso electrónico en línea] by
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In: Espiral, revista de docencia e investigación Vol. 5, no. 1 (2015), p. 37-60
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Actividades físicas en el medio natural, aprendizaje-servicio y discapacidad intelectual [recurso electrónico en línea] by
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In: Espiral. Cuadernos del profesorado Vol. 11, no. 22 (2018), p. 52-60
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Comparación social de la apariencia en contextos de ejercicio físico como variable predictora de los trastornos de la conducta alimentaria en adolescentes de ambos sexos [recurso electrónico en línea] by
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In: Espiral. Cuadernos del profesorado Vol. 10, no. 21 (2017), p. 80-89
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Corremontes. Correr por montaña con escolares [recurso electrónico en línea] by
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In: Espiral. Cuadernos del profesorado Vol. 8, no. 16 (2015), p. 74-83
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Cuestionario de evaluación de competencias personales y prosociales aplicado a las Actividades Físicas en el Medio Natural [recurso electrónico en línea] by
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In: Espiral. Cuadernos del profesorado Vol. 11, no. 22 (2018), p. 79-86
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Del aula a la bitácora. Aprendiendo a aprender [recurso electrónico en línea] by
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In: Espiral. Cuadernos del profesorado Vol. 8, no. 16 (2015), p. 50-55
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Diferencias en los estilos de vida de escolares españoles y migrantes [recurso electrónico en línea] by
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In: Espiral. Cuadernos del profesorado Vol. 12, no. 25 (2019 ), p. 40-48
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La dramatización como recurso en la enseñanza de la lengua castellana y su literatura [recurso electrónico en línea] by
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In: Espiral. Cuadernos del profesorado Vol. 11, no 23 (2018), p. 87-98
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Educación multidisciplinar: rally fotográfico en el medio natural [recurso electrónico en línea] by
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In: Espiral. Cuadernos del profesorado Vol. 8, no. 16 (2015), p. 41-49
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La educación y el despertar de la consciencia [recurso electrónico en línea] by
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In: Espiral. Cuadernos del profesorado Vol. 13, no, 26 (2020), p. 12-28
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